|  |
 | Римский клуб История создания, избранные доклады и выступления, официальные материалы Серия: The Club of Rome инфо 8655i.

Составители: Е Нетесова Джермен Гвишиани Колчин А И Сейтов А А Римский клуб - неправительственная общественная неформальная организация Ее члены - видные общественные деятели, представители праюнжпомышленных и финансовых кругов, ученые - занимаются организацией исследований последствий, результаты которых предлагаются вниманию мировой общественности и людям, принимающим решения Книга рассказывает о почти 30 - летней истории Клуба, его членах, их деятельности Обмемйдна из глав посвящена яркой личности основателя и первого президента Клуба АПеччеи, его книгам, а также оценкам косыгинских реформ и угроз для СССР в случае их провала (материалы публикуются впервые) Читатель впервые получает возможность ознакомиться с обзором знаменитых докладов Римскому клубу, подробным изложением наиболее значительных из них - `Пределы роста` и `За пределами роста`, а также первого доклада (отчета) Римского клуба - `Первая глобальная революция` В числе информацибсоояонных материалов - список членов и бывших членов Римского клуба; документы клуба, принятые на заседании по случаю его 25 - летия: `Ганноверская декларация` и `Римский клуб: миссия` и другие.

|  |
| | | | |  |
 | По государственному счету Заметки Председателя Счетной палаты России Издательство: Финансовый контроль, 2005 г Твердый переплет, 154 стр ISBN 5-902048-54-0 Тираж: 1000 экз Формат: 70x100/16 (~167x236 мм) инфо 8683i.

Автор — Председатель Счетной Палаты Российской Федерации, видный государственный и политический деятель России — рассказывает о становлении и работе Счетной палаты, о своем жизненном пути и том опыте, который аюнзбон приобрел, находясь на важнейших государственных постах в постсоветский период Обширные международные связи и работа на посту Председателя ЕВРОСАИ, объединяющей контрольно-счетные органы европейских стран, дали автору обильную пищу для размышлений о месте России в бмемтсовременном мире, о европейской безопасности и путях европейской интеграции и глобализации Автор Сергей Степашин Генерал-лейтенант, кандидат исторических наук, доктор юридических наук, министр юстиции Российской Федерации (1997 - 1998), министр внутренних дел РФ (1998 - 1999), ио премьер-министра Правительства РФ (1999), председатель Счетной палаты РФ .

|  |
| | | |
|  |
 | Подготовка к итоговой аттестации по русскому языку Тестирование Серия: Библиотека школьника инфо 8654i.

Пособие представляет собой руководство по выполнению трудных тестовых заданий всех частей Единого государственного экзамена по русскому языку Даны теоретические сведения по сложным темам языкознания с тренироаюсхтвочными заданиями, практические рекомендации написания сочинения-рецензии Представлены тренировочные тексты с предварительными типовыми лингвистическими заданиями, образцы типовых тестовых заданий по тексту Введены тексты для самостоятельной работы Отражены основныебмизт требования к письменной работе по тексту, предлагаемому на экзамене Приведены языковые и речевые стандарты-клише, используемые при рецензировании Прилагаются справочные лингвистические материалы, функциональная характеристика выразительных средств и ключи к заданиям В качестве рецензируемого материала включены творческие работы школьников (сочинения-рецензии, изложения с элементами сочинения, экзаменационные сочинения-эссе по художественным произведениям русских писателей) Даннобспзбе пособие предназначено для старшеклассников, участников олимпиад, абитуриентов 2-е издание, переработанное и дополненное Автор Таисия Кудинова.

|  |
| | | | | | | | |  |
 | Детская академия Выпуск 5 Шаг третий Слова и мышление Для детей 5-7 лет Серия: Слова, числа, образы, мышление инфо 8708i.

Психологи утверждают, что наиболее интенсивное интеллектуальное развитие происходит в возрасте от 5 до 8 лет Особенность интеллекта дошкольника состоит в том, что у него развито наглядно-образное мышление и таюнииолько начинает закладываться понятийное, словесно-логическое, то есть то, что, мы называем аналитическим мышлением Развитие этого вида мышления невозможно без развития словесного аппарата - формирования словаря, грамматического строя речи, воспитания ее звуковой культбменжуры Структурная подача материала позволяет не просто ознакомить ребенка с отдельными задачами, а выработать у него навыки решения конкретных типов задач Сохраняйте интерес ребенка к занятиям Внимательно слушайте ответы, будьте готовы, что ребенок предложит нестандартное, неформальное, но по-своему верное решение Поощряйте за правильные ответы, не ругайте за ошибки - любая творческая попытка плодотворна Обязательно предлагайте ребенку объяснять свои решения - как верные, так и обсопешибочные Рассуждая вслух, ваш ребенок осваивает речь и законы языка, способы решения интеллектуальных задач, делает речь орудием мышления и средством познания.

|  |
|
|